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让孩子在游戏中快乐成长

更新:2020年01月02日 浏览:64

    在什么时候、用什么样的方法才能令孩子的基础能力得到最好的发展并提高他们学习的主动性,这是父母、教育家以及科学家共同关注的问题。而大家讨论的焦点首先集中在学前班或学前教育的问题上。家长们最关心的问题就是,怎样才能让自己的宝宝在婴幼儿时期得到最好的教育。身为父母,我们恐怕都有相同的困惑:我们是应该让孩子尽早学习有针对性的内容,向他们灌输知识或进行系统的练习,为了更好地达到学校的要求而做准备?还是给孩子一个无拘无束的童年,让他们自由自在地成长?我们为大家介绍的方法恰好能够做到二者兼顾。通过这些方法,父母就可以在游戏和娱乐中有针对性地促进孩子们的发展。

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    成长的秘密

    当我们谈到“成长”二字时,我们所指的其实是无数次人生必经的改变过程。这些改变贯穿于我们的一生。但任何一个阶段的改变都不像生命最初几年那样全面、迅速而强烈。

    成长的阶段性

    在生命最初的几周、几个月甚至几年中,孩子会经常地与周围的环境进行互动,这种互动促进了他们的成长和发展。婴幼儿会将从环境中获得的经验和带有个性含义的信息记录并储存下来,这一过程使大脑中现有的神经细胞以各种不同的方式彼此连接。当特定的动作、词语和感觉印象不断重复时,这种连接便得以强化。通过这种方式建立起的神经网络则为幼儿进一步的学习奠定了基础。如果我们能够在孩子身上投入更多的时间和精力,让孩子的神经网络得到适合其年龄规律的刺激,那么它就会发展得更加丰富,更具多样性。人类的成长是分阶段的,而成长阶段的顺序基本是固定的。每个成长阶段总是建立在前一个阶段的基础之上。因此,如果我们能够对成长阶段的典型顺序有大致的了解,就有利于判断及了解孩子所处的成长阶段以及在该阶段需要克服的困难。书中的成长顺序将为家长列出相应阶段的平均年龄。不过,我们想再次重申,这里列出的平均年龄并不是僵化的硬性标准值。给出这个标准的目的只是为了使家长们能够提早意识到孩子可能存在的发育滞后,并且在这种情况下及时咨询儿科医生。身为家长,我们必须牢记,幼儿在成长过程中出现差异是完全正常的现象。这些差异会在最初的几年中自然而然地渐渐缩小。

   成长的整体性

   本篇对婴幼儿感知、运动及语言等不同技能领域的发展进行了介绍。这样的安排能够更好地展示及描述该领域的发展变化,并介绍该领域中技能的强化方法。事实上,这些看似独立的成长领域彼此是紧密相联、不可分割的。它们互相影响、互相制约。例如,孩子只有在语言领域已经获得了一定的能力后,才能更好地提高社交能力。成长的个体差异性虽然所有的孩子在成长中都会经历特定的时期或阶段,但是每个孩子的成长经历都是独一无二的。幼儿间的个体差异非常明显:有的孩子可能很早就会开口说话,但是迈出第一步却需要较长的时间;而有的孩子可能在一岁时就能满屋子跑,却迟迟不肯张口;还有的孩子或许会直接跳过某一阶段,比如没学爬就直接开始走路了。

   敏感期

   很多科学家认为,我们在成长过程中会经历接不同的“学习敏感期”。在敏感期中,儿童对特定的学习内容极易接受,并能够以最佳方式掌握它们。当孩子处于这个时期时,只要为他们提供恰当的学习材料和外部刺激,他们就能够在游戏中轻松地获得相应的能力。反之,如果孩子在敏感期内没有得到相应的外部支持,那么在错过敏感期以后,再想学习相应技能就困难得多了。

 


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